Objetivo: Al finalizar del taller, el asistente: • Conocerá e identificará los textos señalados en el programa vigente de Física I que sean posibles localizar en la biblioteca del plantel donde analizará sus principales características para el logro de los aprendizajes • Apoyará el uso y difusión a partir de incluir algunos elementos contenidos en la Bibliografía Comentada.

Dirigido a: PROFESORES

Temática: • La biblioteca y el docente • El texto Científico • Texto teórico y experimental • La Bibliografía Comentada como herramienta de análisis • Propuestas de uso de la Bibliografía Comentada.

Objetivo: Este curso se inscribe dentro de las líneas de trabajo que realiza el Seminario CCH-ICAT y que tiene como uno de sus propósitos el mejorar la enseñanza de la física. Este curso estará enfocado principalmente a desarrollar y compartir la experiencia docente para la comprensión, aplicación y evaluación de contenidos disciplinarios en el programa asociados con el tema de óptica de la Unidad II del programa de física IV.

Dirigido a: Profesores de física

Temática: Óptica geométrica; Óptica, Ondulatoria Óptica, Electromagnética ,Aplicaciones con equipo especializado

Objetivo: Avanzar en la claridad del papel que juega la economía en la historia de la humanidad

Dirigido a: Profesores

Temática: 1.- Introducción (características generales de la Historia y su integración disciplinaria: Economía, política, religión, etc.). Qué es la Historia y para qué sirve: Disciplina ó Ciencia?. Importancia de la teoría y método para definirla y el papel de sus disciplinas o ciencias. Las 4 principales teorías y métodos de la Historia propuestas por el CCH y su interpretación de la economía: Positivismo, Historicismo, Materialismo Histórico y Annales. El Materialismo Histórico y el papel de la economía en la Historia. Explicación de los modos de producción y los periodos históricos: Liberalismo, neoliberalismo, globalización. Interpretación del liberalismo, neoliberalismo y globalización con el enfoque del Materialismo Histórico. El método de Annales y el papel de la economía en la Historia. El Positivismo y el papel de la economía en la Historia. El Historicismo y el papel de la economía en la Historia. Conclusiones.

Objetivo: ● Promover al análisis y pertinente creación y modificación de la Tabla de especificaciones de las asignaturas que se impartirán en el siguiente semestre. Priorizando las de 6to semestre que deberán ser elaboradas conforme a los nuevos Programas de Estudio 2016. ● Orientar a los profesores en la realización de los reactivos de acuerdo con los criterios de elaboración establecidos por el EDA. ● Culminar en tiempo y forma la Tabla de especificaciones y un avance de los reactivos del semestre 2019-2.

Dirigido a: Profesores participantes de EDA, 6to. Semestre

Temática: ▪ Teoría y práctica de elaboración de Tabla de especificaciones. ▪ Metodología para la elaboración de reactivos para la aplicación del EDA 2019-2. ▪ Criterios editoriales para la elaboración de los reactivos de opción múltiple. ▪ Procedimiento para la integración de imágenes digitales en los reactivos que requieran. ▪ Revisión, retroalimentación y corrección de Tablas y reactivos de opción múltiple para el EDA.

Objetivo: ● Promover el análisis y pertinente modificación de la Tabla de especificaciones de las asignaturas que se impartirán en el siguiente semestre. Priorizando las de 6to semestre que deberán ser elaboradas conforme a los nuevos Programas de Estudio. ● Orientar a los profesores en la realización de los reactivos de acuerdo con los criterios de elaboración establecidos por el EDA. ● Culminar en tiempo y forma la Tabla de especificaciones y un avance de los reactivos del semestre 2019-2.

Dirigido a: Profesores integrantes del Seminario Institucional EDA, 6to. Semestre

Temática: ● Tabla de especificaciones, características y criterios de modificación y/o adecuación curricular. ● Metodología para la elaboración de reactivos para la aplicación del EDA 2019-2. ● Criterios editoriales para la elaboración de los reactivos de opción múltiple. ● Procedimiento para la integración de imágenes digitales en los reactivos que requieran.

Objetivo: Fortalecer el desarrollo de una cultura de la planeación docente, en la perspectiva de ampliar la concreción de los componentes del Modelo Educativo del Colegio. Adquirir los elementos didácticos básicos para organizar el plan de clase de las sesiones correspondientes al semestre escolar.

Dirigido a: Profesores de todas las áreas.

Temática: Innovación educativa, modelo educativo. Perspectivas teóricas

Objetivo: - Relacionar los temas de estadística descriptiva con el uso del software R Studio, mediante comando básicos y graficación. - Conocer una herramienta de cómputo para el apoyo en diferentes temas de la asignatura. - Realizar la propuesta de una estrategia didáctica con el uso del software R Studio.

Dirigido a: PROFESORES

Temática: 1. Revisión de diversas herramientas estadísticas que se pueden trabajar con los estudiantes. 2. Primeros pasos con el uso de R Studio, instalación y uso de comandos básicos. 3. Uso de Microsoft Excel como elemento de apoyo para trabajar en R Studio. 4. Estadística descriptiva con R Studio: a. Tablas de frecuencia. b. Manejo de gráficos descriptivos: i. Histogramas ii. Polígonos de frecuencia iii. Ojiva iv. Diagrama de caja c. Medidas de Tendencia Central. d. Medidas de Dispersión. e. Medidas de Posición. 5. Manejo de datos bivariados con R Studio: a. Análisis de correlación b. Diagrama de dispersión c. Recta de regresión