Objetivo: Conozca y profundice sobre las categorías centrales de la educación, la enseñanza, así como de diversas corrientes pedagógicas y teorías del aprendizaje, desde una perspectiva filosófica para que desarrolle técnicas y herramientas para ejercer una práctica docente pertinente, adecuada, creativa y acorde al Modelo Educativo del Colegio en los contextos y ambientes de aprendizaje en los que se desenvuelve el ejercicio docente.

Dirigido a: Profesores del área Histórico-social

Temática: 1. Los elementos centrales de la educación formativa en la escuela. 1.1. El fenómeno educativo como acción formadora: Bildung; educación en virtudes y valores; los procesos de enseñanza y de aprendizaje para la formación en conocimientos, procedimientos y actitudes. 1.2. ¿Quién forma y qué se forma en la educación? Los agentes del acto educativo: el docente y el estudiante; la educación como educare y exducere. 1.3 ¿Desde dónde formamos? Contexto actual para el ejercicio docente. 2. Paradigmas educativos. 2.1 Corrientes pedagógicas y teorías del aprendizaje: Conductismo, tecnología educativa, constructivismo, escuela nueva y pedagogía crítica). 3. Problemáticas y retos en la educación actual. 3.1 El malestar en la educación; el malestar docente: la burocratización en la educación; Las condiciones del “pacto- escolar”. Sus manifestaciones en los ambientes de aprendizaje antes y después de la Pandemia de COVID-19. 3.2 El docente filósofo: Los aportes de la filosofía en la práctica educativa en el Colegio.

Objetivo: Al término del curso se pretende que el docente adquiera una actualización disciplinaria en el área de Estética mediante un curso taller basado en la lectura crítica y analítica de textos, el intercambio del análisis de la experiencia estética, así como la reflexión sobre el arte y las expresiones artísticas contemporáneas, diseñado a partir del programa de estudios actualizado de Filosofía y Temas Selectos, para procurar los aprendizajes en los alumnos.

Dirigido a: Profesores de Filosofía y Temas Selectos de Filosofía

Temática: 1- Noción de estética. 1.1. La estética como disciplina filosófica. 2- Conceptos y problemas de la estética 2.1. Categorías estéticas. 2.1.1. Lo sublime. 2.1.2. Lo trágico. 3- Dimensiones morales y estéticas del arte. 3.1- Arte contemporáneo y posmoderno: Ruptura con el sentido tradicional del arte como goce estético. 3.2- Politización del arte, su función social y política. 4- Teorías estéticas. 4.1-Noción del cuerpo en la historia del arte y la filosofía.

Objetivo: El Docente: Logrará vías alternas para evitar el estrés durante la práctica docente, a través del conocimiento de su propio cuerpo, funcional y fisiológicamente. Además de mejorar posición y hacer uso de herramientas para el día a día frente a la computadora. - Manejará a través del ejercicio el estrés docente, derivado del confinamiento por el SARS2-COVID19 y las clases en línea.

Dirigido a: Profesores de todas las áreas

Temática: Columna vertebral: composición, cuidados, higiene - Sistema respiratorio: composición, cuidados. - Sistema endócrino: composición, cuidados DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE PROFESORES. PLANTILLA DISEÑO CURSO TACUR 5 - Sistema músculo esquelético: composición, cuidados - Sistema nervioso: composición, cuidados